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    社区传统文化活动总结

    2017-07-06  校园生活网  本文已影响   字号:T|T

    篇一:传统文化进社区活动方案

    开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案

    一、指导思想

    为培育和践行社会主义核心价值观,贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,宣扬中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值,根据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神,***将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动,充分利用基层社区教育学习点优势,增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,以此进一步提升***市民的文化素质,为实现“中国梦”贡献一份力量。

    二、活动主题:

    弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园三、活动内容

    (一)培育一批传统文化团队

    在已有学习团队的基础上,在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队,树立典型,以点带面,扩大社区传统文化学习的规模,增强传统文化对社区文化建设的影响。

    (二)形成一批传统文化课程

    将***新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合,形成文化课程,发放进入社区教育课堂,弘扬民族传统文化。

    (三)绘制一张传统文化地图

    将***所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等,在行政地图上用红色五角星一一标注,形成***传统文化地图,发放社区,让更多的人知晓地方传统文化。

    (四)开展一些传统文化培训

    充分利用节假日,在外来务工人员、本地居民尤其是青少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训;在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵,猜花灯”的有奖竞猜活动。

    (五)汇编一本传统文化故事 (提供一则传统文化故事)

    在现有材料的基础上,收集整理反映***特点的,广泛流传的,呈现能够展现民族特质和风貌的民族文化故事,以通俗易懂的形式加以表现出来,汇编成册,发放到各基层单位,供市民取阅学习。

    (六)展示一批传统文化典型

    将社区优秀传统文化活动或者先进经验以童谣、书画、宣传版面等形式予以展现,让不同年龄层次、不同类型的社区居民都能受到熏陶和感染,并将在宣传优秀传统文化活动中涌现出来的先进单位和个人予以表彰。

    四、活动要求

    (一)培育学习团队。要求各社区在已有的学习团队中,至少挑选一支基础较好、在传统文化学习中表现出色的学习团队上报到***社区学校(附件1),作为本次活动的重点培育对象。***社区学校将选择在传统文化宣传教育活动中组织有序、成效显著的社区召开现场推进会,为各类学习团队提供互动交流、取长补短、总结经验的平台。对活动中表现突出的学习团队,将通过杂志、简报等平台,宣传报道他们的学习方式及取得的成果。

    (二)落实季报制度。各社区学习点以文字小结或新闻稿的形式,将每个季度内本社区开展的与传统文化相关的活动内容发送至***社区学校(附件2)。要求将宣传教育次数、参与人次、讲座内容、体验活动、特色亮点等相关情况进行汇报,数据详实并附有照片,字数在1500字以内。

    (三)营造浓厚氛围。各社区应开辟传统文化走廊、学习园地、专栏等宣传阵地;在村、居民小区等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等,营造浓厚的文化氛围。要充分发挥社区教育志愿者队伍的作用,在居民中宣传中华优秀传统文化,引导人们自觉践行社会主义核心价值观。通过广泛、深入的宣传教育,使更多的市民了解传统文化,喜爱传统文化,成为优秀传统文化的承载者、传播者。

    (四)挖掘地方资源。挖掘区域内文物古迹、历史人物以及典故,要充分利用丰厚的地方文化资源,充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。各社区要以群众喜闻乐见的艺术形式,展示传统文化的魅力;以通俗明了的方式,如童谣、画册、民间故事、卡通等,将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前,使之得到熏陶、感染。

    (五)利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日,是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中,要紧紧围绕节日主题,突出传统文化的内涵,充分展现和传承中华民族的优秀文化传统,并注重提升文化内涵。通过举办具有浓郁地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动,让居民在参与中亲身体验传统节日的习俗,感受传统文化魅力。

    ***学习型社会建设工作领导小组

    ***社区学校 2015年3月

    附件1:

    “中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动

    学习团队申报表

    附件2:

    “中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动

    社区 活动记录表

    篇二:“优秀传统文化在我身边”活动总结[1]

    “情系少年新春送温暖”、“优秀传统文化在我身边”

    活动总结

    为深入贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神,发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点,引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽,同时,为继承发扬中华传统节日优秀文化,学校围绕“情系少年新春送温暖”、“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的主题实践活动总结如下:

    一、高度重视,认真组织

    为确保此次活动顺利开展,学校高度重视,成立了此次活动的领导机构,及时召开班主任会议并对活动进行总体部署,并下发了主题系列活动的文件,精心组织,把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来,全面推进我校精神文明创建工作。

    二、精心策划,丰富内容

    中国人民的传统节日—春节,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。喜神小学围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要策划了以下几项工作:

    1、寻找经典活动。利用寒假期间,让学生寻找关于喜神文化的优秀片段,围绕春节文化内涵,通过收集“春节的由来、春节风俗习

    惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等,让广大学生积极参加,深刻领会,增强对民族传统节日的喜爱,加深对本土文化的理解。

    2、为长辈做一件事情。动员了少先队员在寒假期间,为父母家人做一件力所能及的事,比如为加班的父母送一次饭,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心,宣传节日文明礼仪和健康生活知识,营造喜庆祥和的节日氛围。

    3、学讲一个传统故事。动员了少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章,学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事。让学生认真记录自己的节日生活,结合寒假作业,引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动,展示节日收获和感悟。

    4、组织网上学习活动。让学生进行网上学习,亲身感受传统文化的内涵,增强自己的思想感情。

    5、号召队员与身边困难小伙伴结成手拉手小伙伴,加强队员间的交流,让受助队员体会到少先队组织的关怀和小伙伴的爱心;为困难小伙伴解决一个困难或做一件好事,以此作为特殊的新年礼物送给手拉手小伙伴,帮助小伙伴解决实际困难,传递关爱。

    三、强化措施,落到实处

    1、加强宣传,着力营造浓厚的节日氛围

    春节作为中华民族第一传统大节,有着丰富的民俗文化内涵。放假前,学校召开专门会议,开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传,增进了广大中小学生对传统文化的了解,营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与,发挥其作用,积极开展春节文化宣传,弘扬春节民俗传统,倡导文明过节、廉洁过节、勤俭过节。

    2、制定计划,合理安排,确保每位学生将此项活动落在实处。放假时,每位学生都按照学校和老师的要求,确立了活动办法,使主题教育活动进行得有声有色。

    3、结合实际,组织开展服务活动。

    春节期间,各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的社区志愿服务活动,积极为残疾困难户、贫困户提供帮助、进行慰问;结合春节“扫尘”习俗,组织居民整治卫生死角,维护社区公共环境等。

    本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,进一步培养了他们的核心价值观,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

    后明庄小学

    2015年2月27日

    篇三:太平镇“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传教育活动”总结

    太平镇“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传

    教育活动”总结

    自“中华优秀传统文化进社区、进村落宣传教育活动”开展以来,太平镇全体工作人员在领导带领下,各尽所能、精心组织,全面做好中华优秀传统文化学习宣传,将学习中华优秀传统文化列入单位议事日程,掀起了整个辖区学习国学经典、传承中华美德的高潮。以弘扬传统文化、突显孝德教育为主线,打破僵硬宣传模式,突出学习,全员参与,提升了社区文明程度,进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚。

    一、为“深入开展优秀传统文化教育活动”,该镇开展了一系列活动:

    1、注重宣传,营造氛围。创设大环境,营造传统文化浓厚氛围。

    2、开展图书进社区活动。结合文化信息共享和社区图书室服务建设,引导广大群众爱书,看书,加强中华传统美德的教育与实践。

    3、开展电影进社区活动。挑选十几部优秀国产影片,采取远程放映形式,将优秀电影艺术和其中蕴含的中华民族传统文化与传统美德送到居民群众之中。

    4、开展民俗歌舞进社区活动。以“中秋”、“重阳”、“国庆”、“元旦”等节庆活动为契机,整合社会各界的歌舞演出团队资源,结合群众性文化活动,开展民俗歌舞进社区活动。

    二、紧扣学习主题,构建全员参与学习格局围绕“优秀传统文化教育活动”的主题,掀起学习热潮。

    1、以学习优秀传统文化为契机,把精典思想融入到团队建设之中。召开座谈会,让每个工作人员谈学习方法,所感所受,周周都有新内容,月月都有新收获;从干部到居民,全员参与,共同提高。

    2、强化社区建设,注重学习之“效”,知、行结合才是真正的落实。传统文化建设不能仅仅停留于领导重视和口头上,更应体现在现实行动和落实中。

    3、与假期同行,读书共成长。利用假期时间,全面了解中华传统文化及党的历史的精髓和内涵。

    通过学习中华优秀传统文化,干部学习的氛围更加浓厚,为居民服务的精力更加充沛,营造了干群和睦相处、共同进步的和谐乐章。为弘扬中华传统文化、净化社会人心,起到了积极的作用。下一步,将一如既往地把中华优秀传统文化学习活动进一步抓实、抓细,以有效实现提升工作效能、跃升服务水平的最终目的。

    篇四:优秀传统文化在我身边 活动总结

    新庄小学“优秀传统文化在我身边”活动总结

    ——2014学年第二学期 为引导广大少先队员积极体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,新庄小学大队部结合上级文件要求,利用寒假和开学期间组织开展了“优秀传统文化在我身边”主题教育活动。 大队部在假期前就配合学校教导处精心编撰了“寒假综合实践活动计划书”,从语、数、英、体育和德育活动五个方面对学生提出了明确的要求。尤其是“活动五 我有一双发现美的眼睛”中,引导学生用文字记录自己和他人之间的所见、所感和所想,比如倡议所有队员在春节期间为在家长辈做一件力所能及的事,争做懂事、有责任的家庭成员,践行“百善孝为先”的传统美德,以此强化他们的责任意识。经统计,本次我校516名学生中,共有492名参与了实践活动,参与率达到了95%;活动次数共计1760次,在活动中有上好表现的共计255人次,优秀率也达到了49%。除此之外,众多学生在假期或随亲人参观了风景名胜,或参与当地的习俗文化活动,并用相机亲自拍下了值得纪念的一幕。切身感受到了我国传统文化的博大精深。

    快乐的寒假暂告一个段落,但丰富多彩的“优秀传统文化”主题活动还将继续伴随在队员的身边。它将继续引领着一代代队员们从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,做一个热爱祖国、传承文化的中国娃。本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化

    生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

    新庄小学大队部

    2015年3月9日

    篇五:“下社区”活动总结

    长春工程学院外语学院分团委社会实践

    “下社区”

    2013年3月31日

    在中华民俗链中,孝顺一直以来都埋在人们的心里。孝顺就是我们中华的传统文化,她广泛流传于大江南北、黄河上下,不仅是中国人民信仰和尊崇,也是美国、英国、俄国、法国、日本、韩国乃至全世界人民共同信仰和尊崇的文化精神。是中华民族之精髓,为了弘扬中华文化我院社会实践部特地组织同学去华宇社区养老院对爷爷奶奶进行慰问。

    早上一大早同学们心中就满怀了期待,想赶紧到达社区,尽管天空还下着雪,但同学们丝毫没有要返回和退缩的趋势。开始时社会实践部干事安全有序的给同学们带路,一路上保持队形不让同学们掉队,到社区后同学们都主动跟爷爷奶奶谈心聊天。还准备要帮爷爷奶奶打扫卫生,可爷爷奶奶起得早,房间的卫生差不多都打扫好了,为此我们不得不打消这个念头。和爷爷奶奶的聊天中,我们聊家乡、聊革命、聊家人等生活中的事情。越聊老人们越兴奋,就好像小孩发现啥新鲜的事要跟家人说似的。我们还从中了解到老人家们的家庭情况,有些老人的家人经常来看望他们,可有些却并非如此,他们家人的时间全被工作给剥夺了,根本没时间来看望老人家们。老人家们口上不说,可心里都很寂寞。为此,我们都希望我们的这种聊天方式能够温暖老人们的心,也希望这样能引起人们对家中老人的关注,对中国传统文化的关注。我们举办这样一个发展民族精神的活动后,对中国民族精神有了更深的认识。

    与平日跟朋友的交流不同,此次活动我们敢于用心,真于动情。老乡跟老乡聊,既有共同的口音能听得懂爷爷奶奶们说的话,又能有老人们想聊的话题。跟他们聊外边的变化有多大,问他们以前如何生活,了解他们的传奇。最后还跟爷爷奶奶们合影了,他们开心得不得了。这让我不禁想

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    到我们的未来,当我们老了又会有怎么样的生活呢,或喜或忧。总之我们都希望优秀的传统文化能够继承和发扬,通过这些活动可以让我们重温华夏礼仪、过好中国人的生活。

    该活动旨在加深学生们对孝顺的理解,对中华民族精神的理解,让同学们能够亲身体验他们的精髓,提高对中国传统文化的认同感。 “孝”是中国两千多年的传统文化,全世界的人们都能通过这样一个活动,寻找到埋藏在心头的那一股热血。同学们踊跃参加严肃认真,体现了对传统文化的重视。同时也丰富了同学们的课余生活,丰富同学们的视野。 参加人员:

    1241班:赵荣荣﹑陈正培﹑崔英雪﹑房婧﹑李玮﹑李龙群﹑刘健健

    1242班:杜凤琴﹑龚逸﹑胡婷婷﹑孔子然﹑任小凤﹑张晓秀

    外语学院分团委社会实践部

    二○一三年三月三十一日

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    篇六:“优秀传统文化在我身边”活动总结

    “优秀传统文化在我身边”活动总结

    西海小学 田烈芬

    为继承发扬中华传统节日优秀文化,我们班围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现总结如下:

    一、高度重视,认真组织

    为确保此次活动顺利开展,学校高度重视,及时召开班主任会议对活动进行总体部署,并下发了主题系列活动的文件,精心组织,把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来,全面推进我校精神文明创建工作,在班里也结合学校开的会进行了班级动员大会。

    二、精心策划,丰富内容

    中国人民的传统节日—春节,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。我们班围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则,主要策划了以下五项工作:

    1.寻找经典活动。利用寒假期间,让学生寻找关于滨州历史人物如杜授田的人物介绍,参观了魏氏庄园和鹤半山等景点的旅游感受了滨州市的文化风景,感受了滨州的美丽。围绕春节文化内涵,通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等,开展“扭秧歌”等活动,让广大学生积极参加,深刻领会,增强对民族

    传统节日的喜爱,加深对本土文化的理解。

    2.开展公益活动。组织学生积极参加社区清洁卫生、环境保护和公益宣传,为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活知识,营造喜庆祥和的节日氛围。

    3.让学生认真记录自己的节日生活,结合寒假作业,引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵。

    三、强化措施,落到实处

    1.加强宣传,着力营造浓厚的节日氛围

    春节作为中华民族第一传统大节,有着丰富的民俗文化内涵。放假前,学校召开专门会议,开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传,增进了广大中小学生对传统文化的了解,营造了浓厚的节日氛围。分别利用手抄报,板报、宣传标语,积极开展春节文化宣传,弘扬春节民俗传统,倡导文明过节、勤俭过节。

    2.制定计划,合理安排,确保每位学生将此项活动落在实处。放假时,学生都按照要求,制定了寒假计划书,确立了活动计划,使活动进行的有声有色,充实了寒假的生活。

    本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思

    想观念,增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

    篇七:社区清明节主题活动总结

    社区清明节主题活动总结

    社区清明节主题活动总结(一)

    为纪念中国传统节日——清明节,前街社区紧紧围绕“关爱我们的家园·文明缅怀·文明祭祀”为主题,开展不同形式的祭扫活动,让传统节日的情怀融入现代人的生活价值观,我社区重点做好清明期间的宣传工作,以促进社会主义精神文明建设。一是利用橱窗、黑板报,向社区群众宣传“文明缅怀 文明祭祀”的理念。出专题黑板报介绍了清明节有关的知识和民俗文化,引导人们进一步了解传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

    二是倡导文明祭奠新风。充分利用宣传栏张贴“文明祭祀>倡议书”,并向居民们散发了多份殡改宣传资料,大力倡导鲜花祭奠、植树祭奠、网上祭奠、家庭追思会等文明健康的祭奠方式,从而营造了浓浓的清明文化氛围,大力倡导绿色殡葬。

    三是响应“文明祭祀,平安清明”的号召,我社区对清明节消防隐患十分重视,通过张贴、发放文明祭祀倡议书,道路两边悬挂横幅进行大力宣传。安排社区工作人员轮流值班,带领辖区志愿者及老党员在晚间值班巡逻,对焚烧祭祀的居民,劝解用文明方式祭祀。对已焚烧的现象严格控制,不让半点火星外散,确保社区一方平,让辖区居民过了一个平安和谐的清明节。

    社区清明节主题活动总结(二)

    为纪念中国传统节日——清明节,鲁迅园社区紧紧围绕“文明祭祀、平安清明”主题,开展了一系列清明节活动,在社区范围内推进殡葬改革,引导并规范丧事活动,更好地做好清明期间的宣传工作,促进社会主义精神文明建设。

    一是出一期清明节宣传板报

    利用黑板报向群众宣传祭扫活动及殡葬改革的必要性、方针、任务,更新的殡葬理念,倡导绿色殡葬。充分利用现有的小区宣传栏张贴了多幅清明宣传画,出专题黑板报介绍了清明节有关的知识和民俗文化,并向居民们散发了多份殡改宣传资料,从而营造了浓浓的清明文化氛围。

    二是开展以“更新殡葬理念

    倡导绿色殡葬”为主题的清明节纪念活动,深入挖掘清明节的文化内涵,努力普及传统文化和文明礼仪知识,让居民们感受传统文化魅力,同时积极倡导文明祭祀新风,摒弃丧葬陋习,努力营造文明和谐的社会新风尚。

    三是“破旧俗,树新风”

    在社区内严禁个体小贩卖冥币和带有封建迷信色彩的物品,清除各种隐患;提倡鲜花祭祀传真情,寄语告慰已故人,及时告知居民长江公祭时间,倡导“破旧俗,树新风”低碳祭扫活动。

    四是“文明祭扫,平安清明”诗歌诵会

    组织居民参加挹江门街道清明节公祭活动暨“文明祭扫,平安清明”诗歌朗诵会,社区工作人员倾情朗诵诗歌《春天,遂想起》, 通过在节日里诵读经典诗歌,既了解了传统节日的渊源和文化,又更加了解民族传统美德,掌握历史知识,陶冶了居民们的情操。

    篇八:社区实践活动小结

    实践 体验 成长

    ——2014年通师二附社区启航行动总结

    我校依据上级部门要求,切实发挥社会、学校、家庭三结合大教育优势,努力构建青少年健康成长、快乐成长的良好环境。

    通过开展社区社会实践系列活动,引导学生走进社会,感知社会,拓宽视野。使得学生在活动中把课本上学到的知识和实践活动相结合,丰富自身课外知识,提高分析现实问题的能力;真正深入社区,走进社区,体验生活,在活动中扩大视野,增长才干;在参与中发扬脚踏实地、勇于实践的优良作风,培养团队意识和合作能力、提升自身综合素质。同时,进一步扩宽社区教育渠道,不断提高教育服务社区水平。

    本学期社会实践活动,从面到点层层落实,有学校整体规划的活动,有年级自创特色的活动,有中队、小队灵活机动的活动。社区实践活动不仅仅走进社区,还把社区人员请进教室,和同学们共同活动。

    一、 传递爱心,关爱他人

    我校是江苏省第一所拥有红领巾志愿者的团体。我们将在社区社会实践中进一步弘扬“我服务、我快乐”的志愿精神,营造“我为人人、人人为我”的良好氛围,引导学生走出学校,走进社会,在现实的生活情境、自然情境和社会情境中开展德育活动,在反复的实践、多次的体验中使认知和情感相协调,逐步形成尊重生命、关心他人、关心社会、关爱自然等一系列的情感、态度和价值观。 三月,正逢学雷锋和三八妇女节,全校同学们积极行动起来,他们有的走进社区,慰问孤寡;有的走进幼儿园,与幼儿联欢;有的走进教师车库,帮老师擦车;有的学做纸花,贺卡,给妈妈送祝福;有的打扫校园,捡拾纸屑??学生们还用相机和笔,捕捉身边的感动,让感动聚焦、流淌。楷模让我们感动,我们学他们行动。还有的同学在家长的帮助和带领下,拎着水果、饮料、补品等,来到了阳光老年公寓,了解那里老人的生活现状,并送去对那里老师节日的祝贺。同学们还找来卫生洁具帮奶奶做卫生。拖地、扫地,同学们忙得不亦乐乎。老人还把自己练习的书法作品与同学们分享。老有所养,老有所学,老有所乐,充满爱的老人公寓,因同学们的到来,变得格外温馨。六(5)班的假日小分队在班主任陈瑜

    老师的带领下来到起凤园,对跃龙桥小学四年级的张新语同学进行对口帮扶,这已经是第三年了。同学们精心准备策划,纷纷采用义卖、募捐、为亲戚打零工等形式筹集了2100元善款,这是大家对一直牵挂的小新语沉甸甸的心意。五(7)班的班主任陆颖老师和学生代表来到市区光明南村田伟东的家里,为他们一家送上了助学款——800元现金。这已使他们捐助的第三年,在这三年里,孩子们通过爱心义卖、变卖废旧物品等方式,积累了一份爱心基金,每个学期都会去看望田伟东哥哥。三年的爱心助学,让五(7)班的孩子收获了爱心和责任心,他们明白:善良是一种美德,要懂得推己及人,体恤他人和关爱他人!

    五(4)班的同学在卞小云、张小慧两位老师的带领下来到南通大学,参加了南通大学五八红十字会公益晚会。阚钰许、许逸凡和南通大学的两位同学一起承担了支持任务,精神饱满、落落大方,赢得了在场嘉宾、老师、同学的啧啧称赞。10位班级合唱团的同学更是唱出了自己的风采。同学们通过这样的公益演出活动,感受到红十会博爱的精神,体会到红十会工作的伟大,锻炼了能力,增长了见识,更收获了感动。相信在今后的学习与生活中,他们也会像红十字会的工作人员一样懂得感恩、懂得奉献

    在六一来到之际,六一儿童节的前一天,一群“爱心小报童”成为节日南大街的一抹亮色。全校数个班级同学放弃休息,参加《南通周刊》为贫困儿童义卖报纸的活动。同学们个个热情高涨,积极地推销报纸。别看同学们平时一个个都是家里的宝贝,买起报纸来可不含糊呢。各班共集得善款数千元。还有四(1)班、四(11)班的同学们与和平桥街道的爷爷奶奶、叔叔阿姨们欢聚一堂,共同举办了“小手牵大手,快乐过六一”的联欢会。

    二、 关注传统,传承文明

    在中华民族伟大复兴的进程中,不可没有中国精神,不可没有中国文化、中国传统。我们要正确解读传统文化,同时对传统文化进行整理和重组,扬长避短,优存劣汰,也需要和包括西方文化在内的各种现代文化进行交流、融合、整合。

    五年级特地邀请了国家级非遗仿真绣江苏传承人,南通纺院副教授——张蕾女士走进红领巾电视台,为同学们作《走近仿真绣》专题讲座。张教授做了精心的准备。她娓娓道来,深入浅出,生动形象。通过现场演示、结合视频和大量的

    图片,为我们同学揭开了仿真绣神秘的面纱,让他们对仿真绣的针法、艺术特色,有了初步的了解。在聆听了仿真绣非遗物质文化江苏传人张蕾教授的讲座后,通师二附五年级的学生分几批,走进位于南通纺织工学院内的沈寿刺绣传习馆参观。通过参观,同学们近距离感受到仿真绣的魅力,真切感受到仿真绣的春天已经来到。南通电视台《总而言之栏目》跟踪报道整个活动。

    清明节来临之际,四年级615名学生来到南通市烈士陵园,开展 “祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”的主题活动,来缅怀革命先烈,弘扬革命精神,加强爱国主义教育,促进精神文明建设。

    联合国教科文组织宣布:从2000年起,每年的2月21日为国际母语日。二附六年级语文组借此开展了母语文化节活动,以培养广大师生热爱祖国语言文化的感情,宣扬祖国语言文化,促进学生综合素质的全面提高。六年级邀请社会热心志愿者对书法、篆刻进行讲座、指导。

    在端午节来到之际,通师二附五年级精心策划端午节系列活动。活动包括两大板块:一、了解习俗长知识;二、端午实践快乐多。活动具体分为:看一看:

    (1)查一查 (学生利用网络资源查阅有关端午的习俗);(2)看一看(组织学生观看视频“我们的节日——端午”文化访谈);(3)读一读(学生阅读学校编写的有关文本)(4)做一做(学生动手制作创意香袋);(5)包一包(学生亲手包粽子);(6)品一品(品尝自己的劳动成果)。端午节那里,学生还去濠河观看赛龙舟。丰富多彩的活动,使学生增进了对端午节的了解,锻炼了动手能力。在享受快乐的同时,学生还不忘感恩,分享。他们把包好的粽子送给交警一大队的交警,学校保安,感谢他们对自己的关心。他们还把香甜的粽子送给濠城社区的孤寡老人,给他们送去节日的问候。

    三、 感受自然,爱护环境

    可持续发展、低碳经济越来越成为时代发展的潮流。近年来,我校十分关注绿色环保课题,号召学生从家乡实际情况入手,探访社会民情,倡导低碳绿色的生活方式,从身边小事做起,投身到低碳环保的实践中去。

    学校开展了“我把绿色带回家”等体验与创意活动,让五、六年级学生把区团委分发的花种带回家,把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿

    色生活理念带回家,在家长、老师的指导下进行植物栽培,观察、记录植物生长过程中的变化日记

    通师二附四年级开展了轰轰烈烈的“拥抱春天,播种绿色”植树节活动。四年级每个班级都设计出班级的爱绿口号,为校园的树木挂上了简介牌,让全校所有同学都能更方便的投入到爱绿护绿的行列中来。四年级的同学们还迎来了南通首席植物专家居卫东老师。居老师在红领巾电视台给同学们讲了植树节和张謇,和家乡南通的联系;介绍校园树木的生长和养护;还来到四年级各班,指导同学们一起种花。大家还排着整齐的队伍来到南通博物苑,在居卫东老师老师的指导下,亲手种下了棵棵小树。本次活动也吸引了南通电视台新闻部,南通总而言之节目主持的关注,电视新闻里,还出现了四年级组同学们植树的身影呢。

    四、 走入社会,体验生活

    我们的生活丰富多彩,我们的梦想五颜六色。我们的学生是未来各行各业的接班人,有许多内容需要他们去深入了解。我们在社区社会实践中,引导学生走进各行各业,进行职业体验,学做行业助手,在体验中锻炼,在锻炼中提高 我们组织学生来到侨鸿红绿灯路口当小交警志愿者。在交警汪叔叔的教导下,大家之后按照分工,两人一组站在非机动车路边指挥交通。活动使学生不仅得到了许多行车者对我们的赞许,还得到了交警汪叔叔的表扬和认可!

    同学们还在老师的带领下走进南通市公安局交巡警支队参观学习,零距离感受交警叔叔的日常工作。活动中,交巡警支队一大队傅士淼教导员详细地向同学们介绍了手铐、警棍、酒精测试仪、交通指挥棒、网弹、手电筒等交巡警常用的警械,他还现场邀请同学和家长互动配合演示

    四(6)班假日小队来到交通银行,在工作人员的带领下重新认识了人民币,学会了怎样才能让钱“生”出钱来,张歆恬爸爸还教孩子们如何正确使用ATM机。四(6)假日小队还走进法庭,法官阿姨先给同学们介绍了法庭上的席位安排,法官、检察官、律师、法定代理人的职责。接着,法官叔叔、阿姨为同学们开了一个模拟法庭。坐在庄严的法庭上,同学们个个认真观摩,积极开动脑筋,模拟法庭后,纷纷举手提问,让法官叔叔、阿姨解答他们心中疑惑的法律问题。最后,同学们还和开展本次模拟法庭的法官、检察官、律师合影留念。

    五、 学习榜样,寻找最美

    我们发动广大少先队员走出校园、走向社会,开展红领巾小记者团、雏鹰假日小队等社会观察和实践体验活动,寻访南通各行各业的先进人物和可敬可学的身边榜样。孩子们走进社区探访先进人物,他们有爱国英雄,有乡贤名人,有先锋模范,还有身边好人、创业先锋等等。

    五年级结合三八妇女节,开展“寻找最美女性”活动,他们在辅导员或家长的带领下,与寻访对象进行一次面对面活动,以图片、文字、视频等形式,记录寻访过程,了解寻访对象,感受她们怎样通过自己的具体行动,实现人生的价值。 除此之外,六4班少先队员穿过蜿蜒的小巷,来到了孙述奶奶家,把同学们用心挑选的礼物赠送给了奶奶,并衷心表达了对他的祝福。当我们一一围着奶奶坐下后,大家还进行了精彩的表演,博得了奶奶的啧啧赞叹。四(2)班雏鹰假日小队近二十名“同学们来到起凤社区陆善洪党代表工作室,和最美南通人——陆善洪进行了一次面对面的交流。,陆善洪和同学们侃侃而谈,从自己的经历讲到自己的内心想法,在听到一些感人的故事的时候,同学们时不时发出赞叹声。接着,每一位同学们都采访了他一个问题。在“五一”劳动节来临之际,我校五

    (6)班的部分同学,与濠城社区的干部一起,看望了老劳模花幼明老人,老人是新中国建设时期的优秀工作者,从1958年开始就被连续多年评为省市级劳模。慰问中,孩子们为老人带去了相声、小魔术等文艺节目,引得老人哈哈大笑。临走前,孩子们还把自己创作的国画,赠送给老人,祝老人晚年幸福。

    六、 请进课堂,沟通交流

    我们不仅走出去,更请进来,各班把外面的家长、老师、社区工作人员请进课堂。这些人有的教同学们学做寿司,教室里洋溢着的是寿司诱人的香味和同学们幸福、快乐的欢笑;有的制作青团DIY,整个教室里满溢着的是淡淡的艾叶清香和孩子们无尽的快乐;有的学习做肉末百叶卷,全体烹饪社团学员们戴上手套齐动手??还有的甚至自己还联系了一批人,到校园进行活动。如五6班的学生杨铠睿的爸爸——南通中专杨老师带领他的他的6位学生,走进二附教室,辅导同学们开展“气球变变变”动手实践活动。在老师详细的讲解和示范后,六位中专的大哥哥、大姐姐分别走进同学们中间,具体辅导同学们实践操作。同学们兴致

    篇九:“经典诵读进社区”主题实践活动总结

    “经典诵读进社区”主题实践活动总结

    “经典诵读进社区”主题实践活动总结

    为贯彻落实党的十八大“开展全民阅读活动”、十八届三中全会“构建现代公共文化服务体系”,部署习近平总书记关于加强读书学习一系列讲话精神,结合XX省教育厅《关于开展“全民阅读手拉手·经典诵读到基层”活动的通知》。我校上下高度重视、充分准备,结合部分学院自身人文精神与文化积淀,多方面重视、多措施并举、多项目实施、多渠道探索,深入贯彻落实“经典诵读进社区”主题实践活动,受到了良好的社会反响,取得了阶段性的成效,现总结如下:

    一、多方面参与,凝成“经典诵读”活动合力

    为深入贯彻《关于加快推进书香XX建设的意见》等相关文件精神,以培养学生阅读兴趣为目标、培育学校人文精神为重点、带动社会阅读氛围为指向的原则,学校上下高度重视“经典阅读进社区”主题实践活动,形成了以学校统一部署,学院具体领导落实,相关社区、村镇积极配合的整体活动格局。各方面各司其职,充分准备,以端正的态度与饱满的热情保证了“经典诵读”活动的顺利有效进行,共同凝聚成了“经典诵读进社区,书香XX齐建设”的实践活动合力。

    二、多措施并举,形成“经典诵读”活动引力

    本次主题实践教育活动在相关学院团委、学工办的直接带动下,部分学院参与者覆盖了一至三年级所有专业所有班级团支部。其中部分班级更是形成了省内、省外、个人、团队等多样化的活动地点与活动组织。活动前期,学校专门印发了相关文件方案,召开动员和指导会议,构建相关活动团队,制作了统一的活动标识,并邀请了相关教师专门指导。这些举措端正了学生们对本次活动的态度,调动了参与活动的积极性与热情,共同形成了“经典诵读”活动的引力。

    三、多平台运转,化成“经典诵读”活动动力

    平台的搭建与信息的畅通是活动顺利进行的动力与保证。为保证“经典诵读进社区”活动的顺利进行,相关学院通过信息、媒体、网络、移动互联等多平台共同运作,形成线上线下的双向联动,及时了解掌握活动进展,指导活动进一步深入,解决活动过程中学生遇到的各项问题,形成丰富多样的活动成果。活动开展之初,学院通过官方微博、微信、人人网等新媒体手段,发布活动通知,树立活动方向,指导活动进展;在活

    动开展过程中,学院一方面通过线上虚拟社区和新媒体平台与活动团队互动,提出推动活动发展建议,另一方面发布相关团队活动中期成果,激励“经典诵读”活动进一步开展;在新学期伊始,各个团队回校之后,学院又利用各个平台对活动成果进行展示,如中文1202团支部的才艺展示项目、中文1203团支部的文字、视频材料等。将形成的文字、图片、视频、微电影等多种形式的活动阶段性成果,通过网络虚拟社区、BBS平台、移动互联平台、实体展板等多种平台进行展示与宣传。通过这些平台的共同运作,共同化成“经典诵读”的活动动力。

    四、多项目实施,汇成“经典诵读”活动推力

    在“经典诵读进社区”的主题实践活动中,相关学院各个团支部学生形成多支团队,利用学生本身来自各个省市的地域优势,深入基层、进入社区、来到乡镇,在全国各地开展了形式丰富多彩的活动项目,具体来说,表现在:

    1.诵读下基层,崇礼进社区。学院各团支部的各个活动团队通过朗诵经典名著、进行文学与阅读常识相关问卷调查、汉字读写比赛、猜灯谜等具体活动项目与活动形式,深入社区群众,贴近生活实际,赢得了基层百姓的欢迎,受到了广泛的好评。寒假伊始,学生来到高邮菱塘回民小学,把经典诵读与“我们的节日”相结合。在XX射阳的“双龙新村”社区,学生通过给当地居民诵读经典,将浓郁的读书氛围带进基层,带进社区。志愿者在诵读之余,还为社区群众推荐带着的经典文学作品、名著等。在甘肃兰州的兰庄社区,学生给当地居民朗诵《弟子规》、《大学》等经典文献,配合着历史情景剧表演与民族乐器演奏,将翰墨书香飘进了社区,飘向了基层。在XX苏州沧浪新区,学生们通过传统诵读、新媒体展示与播放、汉字读写比赛等活动形式,传扬了中国传统文化,激发了社区居民对传统文化与经典阅读的兴趣,浓厚了基层社区的阅读与人文氛围。

    2.经典登舞台,关怀暖人心。除了完成基层社区的经典诵读之外,学生还通过才艺展示、舞台表演、写春联送春联、与孤寡老人、孤儿的联谊、关怀校园基层工作者等活动方式,除了将经典带入了基层,更送去了人文关怀与爱护,形成了冬日中的暖阳。中文1102团支部的志愿者通过为社区居民免费书写、送春联、对对联的形式,传播了传统文化、增进了与社区居民的感情;中文1201团队成员通过民乐演奏配合诗歌朗诵、书法作品书写配合传统讲解的形式,丰富了“经典诵读”活动的形式,取得了良好的收效;中文1202团支部成员通过进社区关怀孤儿、老人等形式,不但传播了知识与文化,更加播撒了人文的精神与关怀,彰显了文化传播的精神内核;1205团支部的成员们将目光聚焦在校园内的基层人员,通过为宿管阿姨、食堂员工诵读经典,表演节目,将阅读的氛围和冬日的关怀送到了基层,送到了校园的每个角落;中文1301团支部的成员更是为社区居民排出了一份精心准备的“节目单”,通过朗诵、歌曲、舞蹈、小品等形式将文化和阅读的氛围送到了基层,送进了社区。

    3.图书漂流会,书香遍新春。诵读经典、传播文化是本次“诵读进社区”活动的目

    标与宗旨,为此,本次活动的相关团队专门组织了图书漂流活动,将文化传进社区,将书香传遍新春。通过这种形式的活动,一方面激发起社区群众对书籍的兴趣与热爱,另一方面将各自阅读过、闲置的书籍进行资源整合,以达到知识传播更广泛的覆盖面与更深的层次,深入推进和落实“书香XX”主题活动的进行。

    五、多渠道探索,为“书香XX”建设助力

    在学校学院领导的高度重视和师生的积极参与以及社会各方力量的支持下,我校“经典诵读进社区”活动取得了阶段性成效:

    1.契合了时代发展要求,唱响“全民阅读”主旋律。社会主义文化建设、“全民阅读型”社会建设,是十八大、十八届三中全会以来的重要精神。开展“经典诵读进社区”主题实践活动以来,学校通过组织团队深入基层、深入社区、深入乡镇,让青年学生走进基层,走进一线,倾听群众心声,传播最有影响力的知识与文化。这些活动受到了当地社区、乡镇居民与群众的广泛好评,受到了人民网、新浪网、中国台湾网等多家主流媒体的报道与关注,取得了较为广泛的社会影响力与收效。本次活动契合了“全民阅读”的时代精神、“书香XX”的理念与社会主义核心价值观念,唱响了时代的主旋律和大风歌。

    2.深化了学生人文素养、志愿服务理念,把握人才培养主基调。青年是国家与社会的未来,是高校育人的出发点与落脚点,是学校一切工作的核心。通过此次“经典诵读”的活动,学生一方面加深了专业文化技能的水平,加深了对专业的理解与兴趣,更是在文化传播的过程中积累了自身的人文素养与人文关怀,培养了团队合作精神与组织行动能力。另一方面深化了青年学生对志愿服务的理解与对基层工作的了解,使得学生将自身平时所学与社会实践结合起来,学思结合,知行合一,提升了学生的综合素质与人文素养。

    3. 开拓人文精神育人思路,建立长效机制,推动人文精神构建的进一步深化。本次活动得到了文学院和教育科学学院等学院的大力支持,特别是文学院作为扬州大学传统的文科类学院,具备着自身身后的历史文化积淀与人文精神积累,在本次活动中作出了很大的贡献。学校将以此次 “经典诵读”的活动为契机与抓手,充分发挥综合性大学的优势,以点带面调动各学院的积极性,建立经典诵读进社区到乡镇志愿服务工作的长效化机制,组织广大师生进社区、到乡镇,广泛开展中华经典诵写讲展示活动,强化诵读服务,积极营造读经典、诵经典、写经典的浓厚氛围,为提高我省国家通用语言文字普及水平,弘扬中华优秀传统文化作出贡献。

    “雄关漫道真如铁,而今迈步重头越”,虽然此次“经典诵读进社区”的主题实践活动已取得阶段性的成果,也取得了显著的成效,但奋斗的道路永无止境,以人为本、

    人文精神培养的工作也永无止境。学校将坚持贯彻《关于加快推进书香XX建设的意见》以及学校相关文件精神,将人文精神培养的育人工作当做长期不变的工作来开展,建立长效育人机制,推动人文精神构建的进一步深化。特别是随着当前经济社会的快速发展,多元文化格局的加深致使社会心态的集体浮躁,反映在具体工作中遇到的新困难、新问题和新挑战,学院内部管理机制和外部环境都在发生着深刻的变化,不同年级、不同专业的学生也呈现出不同的特点,传诵经典、传播文化的工作仍存在不少薄弱环节:活动形式保守不新颖,宣传内容单调不丰富,实践力度肤浅不深入,参与主题实践的积极性不高??这些都对我校进一步推进“经典诵读”工作的开展提出了新课题和新要求,我们对此保持高度关注和清醒认识,并坚信在学校的部署下,在全院师生的配合与参与下,在社会各界的支持和协助下,我校人文精神培育的长效工作必将会获得更好的成绩,取得更大的进步,实现更快的发展!

    篇十:自控系传统文化活动总结

    自控系传统文化活动总结

    2015年5月,我院在13和14级学生中举行了“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。自控系对于此次活动高度重视,康红霞书记和系部辅导员制订了详细的活动方案,在学生中广泛宣传。通过本次活动,提高了当代大学生的道德素养,同时培养了学生的爱国主义情操和强烈的民族自豪感,使学生意识到了更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德的重要性。经过了为期两个月的系列活动,现特对此次活动进行总结。

    一、一期传统文化为核心的主题板报。

    我系13级和14级共计10个班级参加了此次活动。接到任务之后,学生们发挥了集体的力量,大家群策群力,设计了板报的主题和内容。以传统文化和社会主义核心价值观为主题的板报设计为载体,本次活动加强了大学生的思想政治教育。截止到5月30日,全系10个班级的板报全部安装到位。

    二、一节传统文化为核心的素质教育课。

    我系辅导员和班主任为了上好这节素质教育课举行了集体备课,共同设计了教学目标、教学环节和教学评价。本着以学生为主,教师加以指导的原则,以寓教于乐的方法为主,这期的素质教育课深受学生的欢迎。通过以传统文化为核心的素质教育课,使学生们加深了对中华传统文化的认识,提升了学生的爱国主义情怀。

    三、一次以传统文化为核心的读书报告会。

    有位名人曾经说过“书籍是人类最好的朋友”。但是,在各种电子产品充斥的今天,学生们已经远离了书本,沉溺于网络世界。通过以传统文化为核心的读书报告会活动使当代大学生重拾书本,远离网络。电气1401班举行了“重温经典,铭记历史”为主题的读书报告会;电气1402本次读书报告会的主题是“读书改变命运”电气1403举行了“读书也是一种生活”为主题的读书报告会;在报告会上,学生们交流了自己的读书心得。

    四、一次以传统文化为核心的微电影比赛

    微电影是学生们喜闻乐见的宣传形式,但是,由于专业受限,在我系能够制作微电影的学生很少。所幸,计控1401班李彦伯同学在摄影方面很有经验,也曾经制作过微电影。在本次活动中,他以传统文化为核心,从不同的视角展现了他对传统文化的理解。

    总之,我系学生在“礼敬中华优秀传统文化”系列活动深受教育。通过本次活动,使全系师生在心灵上受到了一次洗礼,使我们认识到中华文化的博大精深。

    自控系

    2015/9/1

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