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    小学书画比赛活动总结

    2017-07-31  校园生活网  本文已影响   字号:T|T

    篇一:新矿小学绘画比赛活动总结

    新矿小学2013绘画比赛活动总结

    为了丰富广大学生的课余文化生活,展示学生的风采,全面提高我校学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动我校文化建设再上新台阶。

    绘画大赛于11月30日落下帷幕。此次大赛由美术组办、并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛,并取得了优异的成绩。

    此次参赛作品大胆创意,追求个性,打破了学校与课堂的束缚,通过一次有规模的校园文化活动,发挥同学的机智,释放同学的激情.

    对于此次活动我们进行了周密的策划,从活动构思到作品征集,从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展,都渗透着活动组织者的汗水。当然,通过本次活动也发现了一些问题,比如活动前期的准备工作不充分等等。总之,在校团委、领导 老师的支持下以及在同学们的共同努力下,此次活动取得了圆满的成功,在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉,争取更大的突破。

    新矿小学

    2013年11月30日

    篇二:小学生硬笔书法比赛活动总结

    小学生硬笔书法比赛活动总结

    为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,展示学生硬笔书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,四年级学生举行了小学生硬笔书法比赛活动,将近100名优秀选手参加了此次比赛活动。

    赛前,教导处特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》,并提出了比赛规格和要求。

    本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比,学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。

    通过这次小学生硬笔书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

    篇三:小学生书法比赛活动总结

    “墨香”书法大赛活动总结

    书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

    为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,2015年3月14日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动

    一、比赛开展情况:

    1 成立“墨香书法比赛活动”领导组,制定活动方案。

    2 活动时间:2015年3月15日。

    3 参加人员:一到六年级学生。

    4 比赛内容: 学生抄写规定内容。

    二、一年来“墨香”活动具体做法:

    1 成立“墨香活动”领导组,制定活动方案。

    2 广泛宣传,积极动员。召开“书写规范汉字,书写美好人生”专题动员会。在校园、教室内布置有关规范书写的标语口号,营造浓厚的活动氛围,使广大师生充分认识规范书写的重要意义。

    3 做好物资准备。为学生准备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。

    4 举行了全校学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛,然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛,最后根据成绩给优秀选手颁发获奖证书,给优秀班级颁发奖状。

    三、取得成效

    通过这次比赛学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,优秀奖若干名。这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣,原来好动的同学经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中,同学们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理,美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,

    端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

    四、建议:

    “墨香”活动的开展非常及时而且很有必要,它对提高学生的书写水平,继承祖国的传统文化有着十分积极的意义。希望教育局能够将此项活动持久、深入开展下去,并对活动开展好的单位和个人进行奖励。

    通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

    西安电子科技大学附属小学 2015年3月20日

    篇四:小学生书画比赛活动总结

    小学生书画比赛活动总结

    为展示学生书画风采,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,为我校书画爱好者提供交流和学习的平台,展示我校学生的优秀书画作品,丰富和活跃校园文化水平,林东小学校小学生书画比赛活动在学校行政的领导下,在全校师生的大力支持下于4月11日下午隆重举行了比赛,现场有28名优秀选手参加了此次比赛活动。

    赛前美术教师孙老师特制订了《小学生书画比赛活动方案》,把学生分为小学美术组和小学书法组,分别进行书法和绘画比赛。并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。

    比赛在有条不紊的环境下进行:本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。有一些小学生,看着他们年纪小小,作品必须由学生独立创作完成,却写出了一幅好字;参加绘画的更画出了一幅幅好画,很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。比赛按同年级进行评比,学生现场书写、作画,然后评委组再讨论打分,分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字;认真斟酌每一个细小景点,在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注,都纷纷前来参观学习,也受到了他们的好评!

    通过这次小学生书画比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

    本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅,绘画作品8幅。

    学校统一保存本次比赛活动的作品、图片等资料。

    XX年4月19日

    篇五:绘画比赛活动总结

    绘画比赛活动总结

    为了丰富广大学生的课余文化生活,展示学生的风采,全面提高我校学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动我校文化建设再上新台阶。

    绘画大赛于3月24日落下帷幕。此次大赛由美术组办,并且得到了学校的大力支持。各班派代表参加了这次比赛,并取得了优异的成绩。

    此次参赛作品大胆创意,追求个性,打破了学校与课堂的束缚,通过一次有规模的校园文化活动,发挥同学的机智,释放同学的激情.

    对于此次活动我们进行了周密的策划,从活动构思到作品征集,从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展,都渗透着活动组织者的汗水。当然,通过本次活动也发现了一些问题,比如活动前期的准备工作不充分等等。总之,在领导、老师的支持下以及在同学们的共同努力下,此次活动取得了圆满的成功,在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉,争取更大的突破。

    2016年3月31日

    篇六:书画比赛活动总结

    为弘扬中华民族传统文化,丰富校园文化生活,营造积极向上的校园文化氛围,为广大同学创造书画会友的契机,搭建发现自我展现自我才华的平台,特举办宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛,这对于我院中的同学们来说,都是一件非常值得高兴和欣喜的事情。宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛经过了一个多月的筹办于,今年是中华人名共和国建国63周年。在此之际,能以第四届理工杯书画大赛为名搞这样一次活动,也算是为我国的63华诞献上一份礼物,于是当有此念想之后,就开始和学生会里的人商量,通过大家的商议,决定举办以“发扬书画魅力,共创魅力理工”为主题的理工杯书画大赛。

    本活动具有非常深刻的意义,对学校同学有着继承和弘扬国粹文化艺术,提高大学生审美观点、艺术修养,为书画爱好者提供自我魅力的平台,以艺术的形式来呈现大学生团结、奋斗的精神,为学生活动增添生气。这种良好的影响是深远的,潜移默化的,在无形中影响着学校的所有同学,为学校增添文化底蕴,提高整体文化素养,让宁理人成为新一代艺术青年。

    宁夏理工学生会宣传部在图书馆四楼举行“发扬书画风采,共创魅力理工”书画比赛。出席书画比赛的校领导有党委宣传部部长王元芳、团委老师杨燕、党委宣传部老师付亚超、校学生会主席侯景辉等。 此次大赛的工作人员在百忙之中付出了很多的心血,从策划书到具体实施,文件性东西的一遍遍修改,都付出了相当多的努力。而且在赛场布置和保障活动顺利进行的工作,都是每一位工作人员辛勤劳动的结晶。当然还有为了赞助,写的可行性赞助文稿,都历经数次修改,终成成文。

    书画比赛与当天下午14:40准时开始,在主持人宣布比赛正式开始之后,由校学生会副主席李一佳、星湖书苑书画社社长王金柱题字,之后比赛在优

    美的钢琴曲中分组,分场地场次进行。在比赛的过程中各参赛选手各显身手,由于在本次比赛中,软笔书法的人数占绝对优势,所以在软笔书法的比赛台上,大家激情四射,挥毫泼墨,竞争尤为激烈,每一位选手都发挥出了十分的实力,将自己的水平发挥的淋漓尽致。其次是硬笔书法,秀气的钢笔字浑然天成,每个人都发挥出了大书法家的风范,抑扬顿挫,苍劲有力,整个纸张之上,布满了艺术的符号。最后是画素描以及水墨山水国画的选手,每个人的风格都独成一派,各具特色尽显自我风采。展现中国古典文化的卓越风姿,同时也体现了新一代青年追随古文化的脚步,用自己创新的思维、敏锐的头脑、不懈的精神为文化的延续作出自己应尽的一份力量。

    本次比赛在校学生会主席团的领导下,宣传部全体成员全力以赴,共收到软笔作品20幅、硬笔作品36幅、绘画作品11幅,经初选后入选作品交于党委宣传部部长王元芳老师做最终评选。评选出的每一幅作品的主题都能够体现当代大学生的精神风貌。具有美感且富有时代感。

    党委宣传部部长王元芳老师讲话:

    团委杨燕老师讲话:

    校学生会副主席李一佳题字:

    星湖书苑社长王金柱题字:

    王老师指导参赛成员创作:

    部门工作人员:

    参赛成员专心写作:

    篇七:小学生计算机绘画比赛活动小结

    小学生计算机绘画比赛活动小结

    一、基本情况:

    为了提高我校学生学习信息技术的兴趣,促进信息技术教学,鼓励小学生结合学习实践和生活经历,积极探索、勇于创新,培养学生运用信息技术手段发现问题、分析问题和解决问题的思想和能力。11月20日我校举行了计算机绘画比赛。比赛中,学生兴趣浓厚,积极性很高,效果也很好。学生充分发挥自己的想象力,绘制出一幅幅充满创新、充满幻想的校园美景图画。

    二、比赛亮点

    本次比赛活动的亮点是学生灵活运用所学知识进行绘图设计,把对主题的想法画出来,能做到思想的创新。

    三、收获

    计算机绘画和手绘作品相比,其优点在于计算机绘画可以利用计算机中的技巧来提高绘画效率,但是在计算机绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现,需要学生们的耐心。

    由于这次计算机绘画比赛活动是第一次,所以在组织活动等方面还存在着不足,在以后的活动中,我们会努力改进。

    小学生计算机绘画比赛活动成绩

    小学生计算机绘画比赛活动获奖等次

    篇八:小学生书法比赛活动方案与总结

    坝 塘 中 小 2012 年 下 学 期 现场书法比赛活动方案

    一、活动目的

    为了贯彻教育局“书香校园”活动,为了进一步传承祖国优秀文化,提高小学生的汉字书写能力,展示我校写字教育实践工作风貌,学校决定举办小学生书法比赛。

    二、活动时间:

    11月21日和11月28日

    三、参赛对象:

    一至六年级学生。分高年级组(5、6年级)、中年级组(3、4年级)、低年级组(1、2年级)三组进行比赛。

    四:比赛内容:

    硬笔书法内容要求健康向上,反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。

    五、比赛进程:

    1、本次比赛分初赛和复赛。

    2、初赛由各班组织,定于11月21日午自习进行,选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样,营造良好的比赛氛围。

    3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛,六人参加硬笔书法比赛复赛。

    4、复赛定于11月28日午自习进行。地点:美术室。

    5、复赛比赛用具:由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔,低年级使用铅笔。

    六、评委:

    张学良、 杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰

    七、评分标准:

    1、满分100分。

    2、评分方式:评委依次为每位选手打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分(保留三位小数),即该选手最后得分。

    3、毛笔书法作品不分年级统一评分。

    八:奖项设置:

    1、硬笔书法:各年级组设一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。

    2、毛笔书法:作品统一评分,不分年级组评比,设一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。

    坝 塘 中 小 2012 年 下 学 期

    现场书法比赛活动总结

    为配合教育局开展的“书香校园”活动的开展,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,坝塘镇中心小学于11月21、28日午自习隆重举行了小学生书法比赛活动,全校学生参加了此次比赛活动。

    本次活动分为初赛和复赛。分高年级组(5、6年级)、中年级组(3、4年级)、低年级组(1、2年级)三组进行比赛。初赛后每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛,六人参加硬笔书法比赛复赛。复赛由学校统一分发比赛用纸,硬笔书法中高年级一律使用钢笔,低年级使用铅笔。 学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的三十分钟时间内现场完成。

    比赛时各班认真精心组织,评审老师本着公平、公正的原则,评出硬笔书法:各年级组一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名;毛笔书法不分年级组,一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。

    通过这次小学生书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

    附:获奖学生名单

    硬笔书法:

    一、二年级

    一等奖:谢婧、邓欣怡、邓睿、喻聪聪

    二等奖:张心仪、唐震宇、刘佩、唐雨荷、罗洋洋

    三等奖:袁怡、郭子瑞、丁佳怡、张思宇、袁佳鑫、周晓兰、肖佳晨、徐婷

    三、四年级

    一等奖:喻健程、何晴、周峰、周杰

    二等奖:余言灼、钟文轩、郭晓燕、刘媛、李睿涵

    三等奖:唐静茹、杨思宇、张颖、刘燕、 张俊、谈雨欣、刘媛、张俊

    五、六年级

    一等奖: 刘莹、周喆、程佳、刘骏

    二等奖:袁雅、廖意、黎灿、彭皓琪、喻珍姝

    三等奖:唐希玲、陈月容、孙航、喻烨、邓晓男 、张红艳、黎思颖、刘静

    毛笔书法:

    一等奖:邓周萱子、唐英元、唐沛熙、郑逸哲

    二等奖:周翠花、谢心怡、张慧林、喻豪杰、谢颖欣

    三等奖:赵欢、喻康宁、夏曾玉、黄佳琪、何玉琳、谢宁、廖飞杨、蔡韧

    篇九:实验小学书法比赛活动总结

    实验小学书法比赛

    活动总结

    书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,2016年10月10日、11日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养学生练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

    一、进步

    1、学生书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

    2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

    3、整幅作品布局合理,美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认,减轻

    教学负担,有些年级的内容是必背古诗词中选择的古诗。

    二、不足

    1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

    2、从比赛的情况看,整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

    3、今后练字前,老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

    4、在章法上,老师还要多做指导。

    5、从现在起全校同学坚持每天练习写字一篇。

    篇十:小学生“我是小小书法家”硬笔书法比赛活动总结

    小学生“我是小小书法家”硬笔书法比赛活动总结

    书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

    为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生天天练字的效果,于5月3日我校开展了“我是书法家”硬笔书法比赛活动,以班级为单位,各班进行班级比赛初选出十份再参加校级比赛。以年级组为单位评比,自定书写内容。硬笔书法比赛活动主要培养学生练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。使学生的书写能力,审美能力都有较大的提高。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。

    一、进步

    1.学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理

    2.字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

    3.整幅作品布局合理,美观大方。

    4.作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

    二、不足

    1.部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

    2.今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

    3.部分学生章法落款不规范。

    通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了师生对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶

    经过认真评审、详细比对和重在鼓励的原则,评出获奖作品160份:其中获一等奖20人,二等奖60人,三等奖80人,优秀奖若干。

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